Смертная казнь

      Смертная казнь - высшая мера наказания, в основном применяемая за особо тяжкие преступления, посягающие на жизнь. Во многих странах смертная казнь запрещена. Например, в следующих странах смертная казнь разрешена: Великобритания, Кипр, Мальта, Непал, Аргентина, Бразилия, Израиль, Канада, Мексика и других. В основном она применяется за тяжкие преступления во время войны. Также существуют страны, в законодательстве которых смертная казнь разрешена, но на самом деле не применяется (Чили, Конго, Гватемала, Турция и другие). Ну и в некоторых странах смертную казнь применяют постоянно ( ряд бывших республик СССР, Вьетнам, Китай, Куба, Пакистан, все арабские государства, целый ряд азиатских и африканских государств). В США смертная казнь применяется в 38 штатах. Ну и конечно, существует целый ряд стран, в которых смертная казнь запрещена ( более 80 стран: европейские государства, Австралия, ряд латиноамериканских стран и прочие).
       Государствами, наиболее часто использующие смертную казнь, являются  Ирак, Иран, Китай, Нигерия. В последнее время к ним можно отнести США.

      Существует разные виды смертной казни. Вот некоторые из них: Четвертова́ние, Колесование, Утопление, Распятие, Сожже́ние, Замуровывание, Разрезание на мелкие кусочки, Удавление (испанская гаррота), Пове́шение за ребро́,  Посаже́ние на́ кол, Желе́зная де́ва, Килева́ние, Дьявольский ветер, Сваривание в жидкости, Погребение заживо, Бросание на съедение к хищникам.

      Практикуемые в современном мире виды смертной казни: 

Расстрел (Белоруссия, США, Китай, Япония) 
Повешение (США, Малайзия, Сингапур) 
Побиение камнями 
Смертельная инъекция (США) 
Электрический стул (США) 
Обезглавливание (Саудовская Аравия) 
Газовая камера (США) 
      Теперь отдельно скажу о России. В нашем государстве по уголовному праву РФ - это один из видов наказания. Смертная казнь как исключительная мера наказания может быть установлена только за особо тяжкие преступления, посягающие на жизнь. Смертная казнь не назначается женщинам, а так же лицам, совершившим преступления в возрасте до восемнадцати лет, и мужчинам, достигшим к моменту вынесения судом приговора шестидесятипятилетнего возраста. Смертная казнь в порядке помилования может быть заменена пожизненным лишением свободы или лишением свободы на срок двадцать пять лет. Осуществляется в РФ путем расстрела. Российское государство стремится к полной отмене смертной казни как вида наказания. Применение смертной казни прямо противоречит ст. 3 Всеобщей декларации прав человека ООН.
       По моему мнению смертная казнь должна существовать, но применяться она должна только при самых тяжких преступлениях. Также обязательно должна быть стопроцентно доказанная вина подсудимого, так как в настоящее время, к сожалению, судьи часто ошибаются.

Задание №1

1)Законы должны быть простыми, понятными для всех. Государство должно защищать законы. Законы, в первую очередь, должны распространяться на людей. Люди должны бояться законов.

2)Я считаю, что люди безусловно должны бояться законов. Ведь, если за преступления закона не будет строгого наказания, то люди могут совершить преступление. А когда люди боятся наказания, они не будут рисковать.

3)В государстве должны существовать правоохранительные органы, которые следят за порядком в обществе. Государство обязано финансировать эти органы, привлекать людей для службыв этих самых органах и тд.

Задание №2

1-Древневосточное право

2-Античное право

Я это определил по следующим признакам:

1)Античная цивилизация была в Греции и других странах Старого Света, а древневосточная в восточных странах;

2)При античной демократии были следующие правила гражданства:

Гражданами могли быть люди, родившиеся гражданами (геносы), для  этого надо было иметь мать и отца - гражданина. Также можно было стать гражданином за особые заслуги перед полюсом (демопойеты). По достижении 18 лет в Античной демократии человека занасили в список дема.

Задание №3

1)Я абсолютно согласен как с Ульпианом, так и с Павлом. Согласно высказыванию Ульпиана право-наука о добром и справедливом. Действительно, ведь в наше время, например, все права направлены на то, чтобы помогать людям, защищать их, давать им какие-то привилегии. А согласно высказыванию Павла право-это всегда справедливость и добро. С этим нельзя не согласиться, ведь не существует ни одного права, которое угнетает человека.

2)Я считаю, что эти высказывания актуальны и по сей день. До сих пор все права направлены на защиту человека. Все права направлены на то, чтобы в государстве царили справедливость и добро.

Задание №4

Эссе №1

Тема эссе	“Не всё то, что разрешает закон, позволяет совесть” – Платон.
Проблема, поднятая автором	Человек должен не просто соблюдать все законы, но и думать своей головой перед каждым поступком. Не всё, что разрешает закон, стоит делать.
Актуальность проблемы	Это действительно актуальная проблема, потому что существует большое количество действий, которые не запрещены законом, но которые любой воспитанный человек не стал бы делать. За эти действия человека никто не накажет, но он должен понимать, что поступает неправильно.
Смысл высказывания	Я думаю, что Платон хотел сказать следующее: люди должны не только соблюдать все законы, но и обдумывать каждое свое действие. Ведь некоторые поступки зависят только от моральных качеств человека.
Основные обществоведческие понятия	Закон, совесть, мораль, ответственность, право
Примеры	Например, законами не запрещено врать другим людям, но хороший человек старается делать это минимальное количество раз. Также закон не запрещает ругаться матом, но культурные люди так не делают. Человек не обязан уступать места в метро, автобусе пожилым людям, девушкам и детям.
Об авторе	Платон – древнегреческий философ. Он был учеником Сократа и учителем Аристотеля. Занимался исследованием человеческой души.
Многоаспектность анализа выражения	Это выражение многоаспектно: его можно понять так : люди должны обдумывать все свои действия, или так: совесть главнее, чем законы.

Эссе№2

Тема эссе	“ Несправедливые законы не создают право” Цицерон
Проблема, поднятая автором	Этими словами автор поднимает проблему о справедливости прав.
Актуальность проблемы	Проблема достаточно актуальна, так как, к сожалению, существуют достаточное количество несправедливых и не разумных, бессмысленных законов.
Смысл высказывания	Смысл данного высказывания в том, что люди, пишущие законы, могут ошибаться. Поэтому, руководствоваться только законами не следует. Право выше закона. Хочу добавить пример из истории: Сократ выступал за неповиновение несправедливым законам, за что был приговорен к казни.
Основные обществоведческие понятия	Закон, право, правовое государство, верховенство права, справедливость.
Примеры	Я приведу конкретный пример — дело Сергея Черненко, когда судья остался недоволен оправдательным вердиктом, вынесенным присяжными. Под надуманными предлогами было признано, что состав присяжных формировался с нарушением закона. Был сформирован новый состав присяжных, и они вынесли обвинительный вердикт. Но, по свидетельству родственников, адвокатов и других участников процессов, еще до начала разбирательства судья вступал в контакт с присяжными и, нарушая закон, объяснял им, что перед ними преступник и их задача — осудить виновного.
Об авторе	Цицерон – древнеримский философ и оратор. Цицерон был сторонником сенатской республики, также он считал, что “Справедливость – это отсутствие несправедливости”. Он был противником Марко Антонио. Цицерон помогал Октавиану завладеть властью.
Многоаспектность анализа выражения	Выражение Цицерона можно понять по-разному. Первое значение у него в том, что право выше закона, а второе – что несправедливых законов предостаточно, поэтому законы – это не самое главное.

Эссе №3

Тема эссе	«Создайте лишь немного законов, но следите за тем, чтобы они соблюдались» (Дж. Локк).
Проблема, поднятая автором	В данном высказывании автор поднимает проблему соотношения количества и качества законов.
Актуальность проблемы	Эта проблема очень актуальна, так как все сферы жизнедеятельности должны иметь защиту со стороны государства.
Смысл высказывания	Встречаются такие государства, в которых существует огромное количество законов, но при этом они в своём большинстве не соблюдаются. Смысла в таких законах нет никакого. Законов не должно быть обязательно много, главное, чтобы они все соблюдались и чтобы они регулировали все сферы общества.
Основные обществоведческие понятия	Закон, ответственность, правоохранительные органы, суд, безнаказанность, регулирование сфер общества.
Примеры	Например, 26 декабря 2012 года в Гражданский кодекс России были внесены изменения, а это свидетельствует, что прошлые законы были не совсем корректны(использование псевдонима, значение слова "обычай" и др).
Об авторе	Джон Локк - британский философ. Он распространял сенсуализм. Его последователями были Давид Юм и Иммануил Кант. Также им восхищались Вольтер и Руссо.
Многоаспектность анализа выражения	Данное выражение Джона Локка многоаспектно: во-первых, его можно понять как за меньшим количеством законов проще следить, а, во-вторых, должна быть жесткая система соблюдения законов.

1. Мне больше всего понравилось высказывание древнеримского философа Эпиктета: "Если ты хочешь быть беспристрастным судьею, смотри не на обвинителя, а на самое дело "

Мне кажется, Эпиктет высказал очень правильную мысль. Судьи должны судить всех одинаково,  несмотря на звания, чины и т.д. К сожалению, так бывает далеко не всегда.

3. 1.Тема эссе	"Если ты хочешь быть беспристрастным судьею, смотри не на обвинителя, а на самое дело " (Эпиктет, древнеримский философ).
   2.Основная проблема, поднятая автором	Неравноправие перед законом ввиду того, что судьи смотрят не на дело, а на подсудимого, что влияет на качество их работы.
   3.Актуальность проблемы	К сожалению, в настоящее время эта проблема очень актуальна. Но ведь согласно Конституции РФ все равны перед судом. К сожалению, некоторые правоохранительные органы работают не эффективно. В принципе равноправие может быть только при демократии, так как при других политических режимах одни “властвуют” над другими.
   4.Смысл высказывания	Всё что не касается самого дела не должно влиять на решение судей. То есть никакие статусы и чины не могут влиять, а тем более взятки. Коррупции быть не должно. Как говорил Б.Шоу:"Самое большое преступление-безнаказанность"
   5.Основные обществоведческие понятия	Вердикт, коррупция, неравноправие, судебная власть, неприкасаемость судей, арбитражные сделки, право на адвоката, закон.
   6.Примеры	Например, уклонение от ответственности высокопоставленных чинов правительства. При помощи угроз или подкупа они решают все проблемы с судьями. Также можно привести другой пример: подкуп судей на футбольных матчах. Существует множество скандалов, связанных с подкупами. Вот пример: Дело бывшего помощника главного тренера сборной ЮАР по футболу Филемона Сетшеди, пытавшегося, как полагает следствие, подкупить арбитра футбольного матча, начало слушаться в суде Кейптуана, сообщает АР. Сетшеди был арестован 8 июня 2011 года после попытки подкупа арбитра на матче Водаком Лиги (3-й дивизион чемпионата ЮАР) после того, как полиции стало известно о намерениях тренера. Сотрудник правоохранительных органов, выдавший себя за судью, встретился с Сетшеди в гостиничном номере, получил от него взятку за достижение необходимого результата, после чего был взят с поличным. Если бы правоохранительные органы во время не поняли ситуацию, то мог случился бы “договорняк”.

Адам Смит

Адам Смит на сегодняшний день считается подлинным основателем политической экономики.

Он родился в Шотландии. В 14 лет он поступил в университет.Адам изучал философию. Большое влияние на его развитие оказали курсы Хатчесона и творчество Дэвида Юма. Адам Смит являлся преемником Хатчесона.

Он вёл кафедры логики и нравственной философии. Политическая экономика рассматривалась в четвёртой части его курса, после естественной теологии, этики и юриспруденции. Так его экономическая концепция становится неотделимой от размышлений об обществе во всём его многообразии.

Первая книга была посвящена социальной философии. Эта книга была всем смыслом его жизни. Он множество раз переписывал её, постоянно стараясь усовершенствовать.

В 1778 году он умер так и не опубликовав свои многие разработки.

http://smithforum.ru/-На данном сайте можно найти много интересного об этом великом философе.

Задание 1

1.Потому что должно быть равноправие всех людей во всех уголках мира. Должна существовать
норма, которую все люди выполняют.

2.Вторая мировая война явно продемонстрировала необходимость всеобщего договора о
правах человека. В 1941 году Рузвельт в своём обращении “О положении страны” призвал
поддержать четыре необходимые свободы: свободу слова, свободу совести, свободу от нужды
и свободу от страха. Это дало новый толчок развитию человеческих прав как необходимому
условию мира и окончанию войны. Когда общественности стало известно о зверствах, которые
совершала нацистская Германия, стало очевидно, что Устав ООН недостаточно точно определяет
права человека. Всеобщий договор, который бы перечислял и описывал права личности, был
необходим. Всеобщая декларация прав человека была поддержана 48 странами.

3.Всеобщая декларация прав человека - первый универсальный международно-правовой акт,
в котором государства мирового сообщества согласовали, систематизировали и провозгласили
основные права и свободы, которые должны быть предоставлены каждому человеку на Земле.
Декларация стала также первым документом в комплексе универсальных международных актов
общего характера в области прав человека.
4.Гражданские права-3,4,5,9,13,24
Политические права-15,21
Социально-
экономические
права-1,2,6,7,8,10,11,12,14,
17,22,23,25,26,38,29

Культурные права-18,19,20,27

Задание 2

2.Различи: Первое различие в том, что Конституция предоставляет гражданину гражданство и

отобрать не может. Второе: Конституция пытается подстроиться под народ, перед тем как сделают

новые своды законов, а Декларация наоборот: если объявляют о новых правах человека, то их все

должны соблюдать.

Сходства: Первое сходство в том, что они являются источником сводов законов, которые должны

соблюдаться народом. Второе: многие положения Всеобщей декларации были интегрированы в

российскую правовую систему и, в последствии, в Конституцию РФ, например, право на жизнь.

Задание 3

1) Статья 5

2) Статьи 1,3,4,10,11,12,13,14,16,17

3)Статьи 18,19,20,27

4)Статьи 19

5)Статьи 8,10,11

6)Статьи 20,23

7)Статьи 9,13,14,15

8)Статьи 1,2,7,10,11,16,23

9)Статьи 12,17,22

10)Статьи 22,23,24,25,26